國小

國立教育廣播電台 – 2014年2月26日 下午5:26

由國家教育研究院舉辦的十二年國教課程綱要草案公聽會26日下午在花蓮登場，現場發言相當踴躍；國教院柯華葳院長表示現場及書面意見都列入紀錄分類整理後，送交總綱研修會議等進行討論。 這場在東華大學美崙校區舉辦的花蓮場次公聽會事先登記者就多達12人，並且開放現場發言，主要是針對母語鄉土語言學習表達看法，來自北昌國小賴佩瑄老師是在場第一位表達讓母語列入國中必修課程的教育工作者，希望挽救母語。 花蓮高工學生楊蘭泰也認為，許多孩子根本不跟長輩說母語，為了溝通，長輩還得練習說國語才能跟孫子說上話，應該在學校多推廣。 身為客語薪傳師的游淑梅在指導學校學生時發現，上了國中，客語是中斷的，如果能列為必修，家長就會更重視。 花蓮縣鄉土教育輔導團召集人胡永寶認為只要列入必修，至少每周都會上一堂母語課，不論母語是閩南、客家、原住民或是新移民都能在學校學習得到，師資也不缺乏。 松山家商的張老師則認為草案要回歸到教師法，在專業回饋等規定應該是老師之間而不是老師對家長，這樣會造成教學干擾，他也認為國中生進入能力分化階段，統一規定學生學母語是不恰當的。 海星中學校長孔令堅認為教育在校園應該更鬆綁多元，在母語教育部分傾向選修達到學生需求。

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國立教育廣播電台 – 2014年2月24日 下午4:46

葳格教育基金會為陶冶孩子真善美情操，首開校園風氣之先，為國中小學生辦理古典弦樂比賽，由葳格教育基金會主辦，臺中市政府教育局指導的第一屆「艾莉絲」古典弦樂比賽」， 在中部校園獲得熱烈回響，還有南部學生報名參賽，比賽結果，小提琴組由葳格小學陳錠發同學和曉明女中林佳蓁同學奪魁，大提琴由彰化市民生國小何千侑同學和臺中市雙十國中楊茜如同學摘冠。

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自由時報 – 2014年2月24日 上午6:10

〔自由時報記者邱宜君／台北報導〕國人過重或肥胖比例驚人，並逐年攀升。民間自發成立學會，協助國人減肥，民眾只要將食物拍照透過LINE傳到「肥肥終結者（0988906633）」，就有專人幫忙估算卡路里。

衛生福利部統計，目前成年男性過重比例高達五十一％，成年女性也有三十六％，國小男童也高達二十九％，女童是二十一％。國民健康署每年推動健康體重管理計畫，就是期望在一一四年使肥胖盛行率不再增加。

台灣肥胖症衛教防治學會昨在立委廖國棟辦公室、愛麗生醫療集團的贊助下，舉行成立大會，由廖國棟擔任理事長，立法院院長王金平擔任總顧問。未來將透過產官學合作，協助推動國民營養法，並主張將熱量、減重議題納入課綱，讓肥胖防治從小開始。

醫師劉伯恩指出，肥胖相關疾病很多，包括心腦血管、骨關節、糖尿病、部分惡性腫瘤，加總起來比癌症還致命。而根據九十四到九十七年健保資料計算，上述疾病平均年花超過六百億，預估到一○九年時，有三分之一健保經費將用於肥胖相關疾患。

劉伯恩過去兩年在門診蒐集一千五百二十七份問卷，男女人數大約一比二，發現七成受訪者對吐司、米飯、香蕉、珍奶、炸雞等常見食物熱量，以及跑步、騎腳踏車、游泳所消耗熱量，完全不清楚。

由於對熱量無知，一年內減一成體重者，高達六成五都會胖回去。收入低的工作族群、偏遠或鄉鎮地區，肥胖比率越高，凸顯肥胖不能只歸因於個人行為，也受社會結構影響甚鉅。

學會將號召二十位醫師、五十位營養師或營養系學生加入「肥肥終結者（0988906633）」的免費諮詢服務，每天中午十一點到下午兩點，傍晚五點到七點，民眾只要將食物拍照，透過LINE傳到此號碼，就有專人回覆卡路里估算、營養比例分析和建議，助人越吃越健康。

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作者： 【中央社台北廿一日電】 | 台灣新生報 – 2014年2月22日 上午12:00

空手道高手顧楚楓三年前喜獲麟兒，卻也發現淋巴癌，他在無菌室裡練空手道幫助讓自己吞下食物，他認為，運動是感受及延續生命的方式。

卅六歲的顧楚楓練空手道廿一年，平常不菸不酒，親友得知他罹患淋巴癌時，都會疑問「你不是有運動嗎？怎麼還會罹癌」。他回答，練空手道就是為了因應罹癌的這一天，沒有空手道這項嗜好，他不知道要怎麼度過生病的日子。

顧楚楓說，他接受毒性最強的化療，骨髓移植後隔離住院，每天要吃三到四公斤食物來餵養免疫力，偏偏胃口很差，他靈機一動想到運動促進食欲，於是在無菌室放慢動作練空手道，每餐都吃光光，結果住院廿一天內，完全沒有發生感染，還是醫院裡面恢復最快的病人。

雖然顧楚楓沒有不良生活習慣，但他承認，生病之前，無肉不歡，正餐吃完還要蛋糕點心才覺得滿足，生病之後，他蔬食吃得很快樂，因為「沒有比化療藥更難吃的」，只要看到綠花菜一定會吃，還會自己燙青菜、煮蔬菜湯，外食的原則是「不吃微波食物」，因為不夠新鮮、可能含有食品添加物。

顧楚楓是癌症關懷基金會「全食物飲食指導計畫」的受惠者，這套飲食最大的特色是採用「真食物、好食物、全食物」的飲食，以新鮮、天然、全穀的蔬食為主、少吃加工食物，吃出抗癌力、治癒力。

基金會董事長陳月卿說，最近結束第四梯次計畫，廿位癌友接受六個月個人化飲食指導，生活品質、飲食態度行為與自我照護能力變好，不少病友偏肝功能指數下降，或發炎指數、血糖值、三酸甘油酯、總膽固醇降低、好膽固醇上升。

陳月卿說，防癌飲食要向下扎根，基金會繼續到各小學舉辦小樂活巡迴講座，教小學生分辨真食物、好食物，即使遠鄉小學，基金會也會去。巡迴講座陸續有五十八所國小、八十場次報名，最遠涵蓋新北市平溪、貢寮等區，預計近九千位小朋友受惠。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2014年2月19日 上午11:50

教育是國家發展的礎石，為落實教育機會均等，實踐社會公平正義的理想，教育部自102年度起整合了「教育優先區計畫-學習輔導」及「攜手計畫-課後扶助」兩大計畫，開始實施「國民小學及國民中學補救教學實施方案」。為激勵全國各直轄市、縣(市)政府及公立國民中、小學積極參與此方案，特辦理績優楷模教學團隊暨績優學生楷模評選，不只是表揚用心付出的教學團隊與上進不懈的學生，同時也希望拔擢全國各教學團隊與學生標竿。

各直轄市、縣（市）依據績優楷模評選實施計畫推薦辦理績優教學團隊及學生楷模參與甄選，初選總計41組教學團隊與22位學生；複選階段由教育部組織評選小組就各直轄市、縣(市)薦送的優秀教學團隊與學生楷模進行書面審查，通過25組教學團隊與9位學生入圍，獲得教育部頒給獎牌一面，並進入最終決選；決選階段由教育部組成的評選小組進行實地訪視，獲獎的績優教學團隊與學生楷模名單如下：

【績優教學團隊】新北市新店區青潭國小、新竹縣尖石鄉新光國小、花蓮縣富里鄉東竹國小、新竹市立育賢國中、高雄市立鳳西國中。
【績優學生楷模】花蓮縣富里鄉東竹國小-蔡汶璟同學、
臺東縣臺東市仁愛國小-羅思喻同學、
臺北市大安區古亭國小-陳淑滿同學、
南投縣立宏仁國中-張閎智同學、
臺東縣立池上國中-溫俊惟同學。

 此次獲選為「全國績優教學團隊」者，可獲得教育部頒發獎金5萬元整與獎座一座，獲獎團隊可運用此經費表揚有功人員及持續推動本方案所需；榮獲學生楷模的學生，教育部頒發獎助學金6千元整與獎座一座。獲獎之績優團隊與學生優秀成果將上傳至「國民小學及國民中學補救教學資源平台」網站(http://priori.moe.gov.tw/)，提供給各直轄市、縣（市）政府、學校參考與仿效；同時歡迎有志為弱勢孩童付出關懷的教師一同加入補救教學實施方案，為這群學生的學習貢獻一份心力。

 在評選過程中，看到許多學校行政人員和教師都積極用心地付出，每個孩子都有無限的潛能，不放棄任何一個學生，在他們心中種下希望的種子，並耐心默默耕耘，讓這群孩子健康成長茁壯為一棵大樹。弱勢學生需要你我的守護與關懷，衷心期待藉由補救教學實施方案讓更多學校能有心力繼續關懷弱勢學生，激發更多的適性教學策略與教材，散播更多的教育愛，讓臺灣這塊土地更加溫馨美好。

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作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2014年1月29日 上午12:22

■羅德水

為表彰校長對教育的貢獻，教育部自93年開始辦理「校長領導卓越獎」，以「教育理念與經營策略」、「辦學績效」做為評選指標，目的在激勵校長形塑學校教育的優質文化，使教育能邁向卓越的理想，「102年度校長領導卓越獎」，計有國小組7位、國中組4位及高中職組4位校長獲選。

儘管各方對校長一職的角色期待未必一致，但從「領導卓越獎」的名稱，已能清楚得知「領導校務發展」就是教育部對卓越校長的定義，無可諱言，校長自然必須「引領校務發展」，惟所稱「領導」顯然無法完全描述校長的角色，過度強調「領導」，在講究專業、民主、多元的現代學校教育裡，恐怕也不見得全然有利於教育的專業發展。

如何評價卓越校長

即便吾人暫不爭論校長一職的「領導」意涵，站在第一線教育工作者的角度，對所謂「卓越領導」的評價指標，顯然也與教育行政大相逕庭，相較於行政部門說穿了的績效管理指標，基層教師評價卓越校長的角度係出於教學現場的觀察。

一、校長應有民主法治涵養：一般而言，學校體系的「領導」，無論就組織脈絡或首長的領導風格而言，無疑都偏向傳統的威權領導模式，威權領導著眼於效率、一元化、或所謂的校園和諧，卻與校園多元化與民主化背道而馳，殊難想像，一位缺乏民主涵養，將校園一言堂錯解為和諧穩定的校長，要如何營造多元的校園文化？一個缺乏基本法治概念的校長，又要如何依法治校？

二、校長應具備教育專業素養：教育做為一項專業，無論校長是否為「首席教師」，理論上均應比一般教師具有專業素養，然而，回到教學現場，敢於承認教育專業高於教師的校長幾希？願意公開進行示範教學的校長又有幾人？或云，校長實際上負責行政領導，如何苛責其教學專業？實則，即便是校務行政，諸如，師生權利義務、不適任教師處理流程、學生輔導管教技巧、校園霸凌處理機制等重要校務行政，觀諸校長對校園危機之處理，有待加強的校長又豈在少數？

三、校長應有抗壓性：持平來說，校長的專業不彰，有的確實出於校長本身低落的民主法治素養，以及貧乏的教育專業，基本上，只要願意對症下藥，這些缺乏專業的校長都能有成長空間；相較之下，更加等而下之的情形是，校長明知教育法規與教育專業，卻仍選擇屈服外在壓力，為了自身利益不惜出賣教育工作者的靈魂，依此，最不為官方重視的「抗壓性」，反而是教育人員評價校長表現時最在意的指標。

提升校長專業能力

多數校長原來也是教師出身，值得討論的是，為何當教師成為校長之後，不少校長的表現卻離一個專業教育人員越來越遠？職是，我們樂見教育部表揚傑出校長，卻也必須從根本思考，實質的校長終身制是否有益於教育？茲提出以下建議：

一、建立校長校內授課制：教學與行政工作是校務發展的兩翼，一個優質的校長必須熟稔行政工作，並能以專業帶領教學團隊，然而，長期以來台灣的中小學校長偏重校務行政領導，多數校長缺乏教學專業著墨。讓人不解的是，有校長排斥在本校授課，卻熱衷在外校兼課，筆者以為，建立校長校內授課制是樹立校長專業權威的第一步，校長如未能先在校內授課，應禁止其在外校兼課。

二、落實不適任校長退場：理論上，中小學校長實施遴選後，應進一步建立校長任期制，惟實際上，官方每每發動行政作為維護校長的終身任用，我們建議，各主管機關應定期儲訓候用校長，落實對校長的考評，並建立不適任校長的退場機制，以維護教育品質。

三、學校委員會不宜變更：20年來，就法制面而言，校園民主法治已逐步確立，但實際觀察校園內的各種權力關係，大多時候，校長仍扮演著「人治」的角色，校長協會部分幹部也不時流露渠等對威權領導的渴望。實質上，重要校務均已建立合議制委員會運作，校長、行政同仁、專任教師都應該成為校務的重要參與者，引進非專業人士進入學校委員會，也無法因此回復校長的威權領導，建議專任教師積極參與校務，落實專業治校。

四、強化校長勞動人權：勞動教育不僅在學校體系不被重視，就中小學校長養成而言更是付之闕如，校長缺乏基本勞動人權概念的負面影響是顯而易見的，在教師工會已然合法成立的此刻，多數中小學校長竟不解勞動三權為何物，也完全沒有與工會對等協商的認知與準備，部分校長甚至不時發出讓人不知今夕何夕的反動言論，要終結這些亂象，必須強化候用校長與現職校長的勞動人權素養。

必須承認，校長一職確在校務發展中扮演重要角色，惟威權領導不會造就卓越，專業與民主才是校長贏得肯定的關鍵。 （全國教師工會文宣部主任）

（圖說）教育部2007年9月19日在台北縣府舉行96年度校長領導暨教師教學卓越獎頒獎，部長杜正勝希望鼓勵老師在教學上投入、在教法上創新，落實以學校、老師、學生為本位的教育改革目標。（圖文／中央社）

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NOWnews – 2014年1月27日 下午7:35

記者莊漢昌／台南報導

台南市有113所市立國小，41所市立國中，教育儲蓄戶的執行率連一半都沒有。市議員邱莉莉質疑學校宣導政策不力、未落實關切學童的就學經濟問題，27日要求教育局在新學期開學繳交學雜費時，務必加強關懷經濟困難家庭的學子，絕不可辜負捐款者的一片好意。

市議員邱莉莉指出，教育部為照顧經濟弱勢、家庭突遭變故學生使其順利就學，於民國96年訂定「推動學校教育儲蓄戶實施要點」，公立國民中小學學生只要符合低收入戶、中低收入戶、家庭突遭變故、須協助順利就學之特殊個案學生4項條件之一，便是教育儲蓄戶要照顧的對象，而學校教育儲蓄戶經費來源，由學校開立專戶勸募並專款專用，台南市目前208所市立國小、62所市立國中均已開設專戶。
但邱莉莉調查發現，台南市開設教育儲蓄戶學校執行率並不理想，僅10所國小、6所國中有把勸募來的專款全部用完，有學校執行率則低到不可思議，國小部份，歸仁區紅瓦厝國小只有0.40%、白河區河東國小1.42%、新營區南梓國小僅1.92%、安定區南安國小2.45%、善化區小新國小2.87%、佳里區信義國小4.48%、北門區三慈國小5.38%、南化區南化國小5.77%、北門區錦湖國小5.84%。國中部份較低的有北門國中6.19%、學甲國中6.29%、楠西國中6.82%、南新國中7.19%、菁寮國中7.29%。
邱莉莉認為各校教育儲蓄戶執行情況有很大檢討空間，例如相對於佳里國小去年度就支出107萬元照顧弱勢家庭學生，卻也有23所國小連1萬元支出都不到，紅瓦厝國小甚至專戶有13萬元、卻只動支528元；北區民德國中去年動支178萬元專戶支出，較低的學甲國中、新東國中卻分別只有6000元、8965元。

邱莉莉表示，從教育儲蓄戶款項動支並未完全和學生人數、城鄉落差成正比，另有25所國小、10所國中去年勸募所得掛零，以及有學校專戶迄去年底結餘超過百萬元等現象分析，部分學校並未認真推動教育儲蓄專戶照顧弱勢家庭的政策。
邱莉莉強調，立法院去年通過並已公布實施「各級學校扶助學生就學勸募條例」，若弱勢家庭學生之學費、雜費、代收代辦費、餐費或教育相關之費用均可向校方提出教育儲蓄戶專款補助的申請，她呼籲家長若真有困難並非只有找社政單位或民間濟助的管道，也要求教育局須立即發文請各校在新學期開學時務必落實政策執行與宣導。

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國立教育廣播電台 – 2014年1月27日 下午12:19

均一教育平台的後台功能，可以協助教師瞭解學生的個別學習歷程，讓老師陪同孩子共同學習成長，並給予適當的協助輔導。 網路數位平台成為現代重要的學習工具，由公益平台文化基金會與誠致教育基金會合作推廣的「均一教育平台」，為偏鄉的孩子搭建一座便利的數位學習平台。 透過平台的後台功能，老師可以觀察到學生學習的狀況。台東縣武陵國小莊鵬輝老師說，學生會和老師分享學習的歷程，他本身也會陪同學生共同進行闖關活動，且會配合同學的進度。 在使用均一教育平台之後，學生的學習成績產生顯著的進步。莊鵬輝老師說，其中一位學生的前測成績原為70分，後測成績進步為滿分，學生重拾學習的動機，不只數學成績提升，行為規矩等方面也有所進步。 公益平台文化基金會表示，希望各界踴躍捐助二手平板電腦，協助更多的偏鄉學童，運用數位學習資源。

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國立教育廣播電台 – 2014年1月24日 下午3:53

教育電臺花蓮分臺24日辦理青少年寒假廣播營-漫遊MEDIA，吸引40位有志於媒體學習的國中生參加，而一開始講師林文玲與李秀美以新聞價值跟學生探討頭條新聞是怎麼來的呢？在分組討論與實作過程中實際了解新聞編輯台的運作。 教廣花蓮台本次辦理的寒假青少年活動有別於以往，在認識媒體課程中把新聞編輯台的角色介紹給學生，活動先從新聞價值開始，來自化仁、宜昌、自強與花崗國中的學生們分組進行頭條新聞的編排，必須從10條新聞習作中選擇前三條播報，例如「慶祝圓仔滿周歲，動物園免費招待2014位觀眾入園慶生」、「科學家預測北極冰層將於2016年完全融化」、「大型百貨公司發生火災損失上億，所幸及時疏散顧客無人傷亡」、「不滿所提法案遭杯葛未通過，立委議堂開打」、「臺灣出現首位原住民總統候選人，國際媒體爭相報導」、「臺灣少棒代表隊地十八次拿下世界冠軍，載譽歸國」、「國中小學生人數再創新低，教育部宣布明年全國有100所國小進行裁併校」、「知名海水浴場泳客溺斃，事發時就生員不在現場」、「文盲婦人賣菜興學，榮登亞洲慈善家榜首」、「癌症新藥問世，癌症五年存活率提升至七成」等國內外新聞，並且上台播報。 講師李秀美說全世界每天24小時不打烊，全年無休在發生大大小小事件，在數不清的事件中只有少部分能透過媒體跨越時空傳播出來，成為當天的新聞。而媒體組織就像足球賽裡頭有守門員負責擋球，過濾訊息，只有最具新聞價值的事件才會被報導給閱聽眾，因此守門人也必須求證訊息的真實性，不刊登沒有事實根據的新聞。 講師林文玲說只要涉及大眾利益和大眾關心的議題都符合新聞價值，另外異常性、影響性、時效性、地域性、顯著性、衝突性和趣味性等越多條件符合就越有新聞價值，例如花蓮縣推出過年賞紅面鴨活動，是近期發生的事件，又接近花蓮人生活，縣長傅崐萁把紅面鴨和黃小鴨當作本土與外來鴨PK，也增加衝突性和高趣味性，因此引起媒體青睞。 學生們分六組也一一上台分享他們選擇出來的頭條新聞，化仁國中「天啊」電臺學生不僅報頭條也加入電臺一定要有的「天啊」臺詞，相當趣味。 在學生們選擇新聞過程中，2016年北極冰層完全融化當選頭條第一名，學生說危及人類生存，另外癌症用藥提高存活率也有許多人排在前三名，理由也是挽救生命，臺灣選出原住民總統則被推為很重要的國際新聞，「天啊」學生電臺對頭條有不同的看法，把立委打架排在前面，因為很生氣，大人做不良示範。 除了認識新聞守門人的重要之外，學生們也以反毒與反霸凌試作公益廣告，講師李秀美導演講授廣告常用手法同時也要學生們用聲音來表演，一則打動人心的廣告可以影響久遠。 學生們表示參加寒假營活動收穫滿滿，也更認識媒體內部運作，自強國中老師田慧琪與化仁國中老師蔡雅如也說學校廣播社也參與校刊的訪問，孩子們比較欠缺實地採訪報導的經驗，因此安排社團研習增加媒體近用，讓每篇報導都具可讀性，這也是學生可以帶得走的能力，終生受用。 分臺長孫承珍說推廣學校廣播教育拓展青少年接觸學校課程以外的特殊領域經驗，滿足認識媒體的興趣，在十二年國民基本教育推廣下，辦理這項寒假體驗營活動，邀請到公共電視兒童節目製作人李秀美老師帶領同學實作體驗，期盼引導國中青少年學習會聽會看會用媒體，進而培養其作自己媒體的能力。

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